以下属于语录体和对话体论辩文著作的是 哪一部是以语录体形式记述的一、下列议论文中，其中文体属于“语录体”的是楼上的，你学过语文没，文言文不是一种文体，文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语，也就是说文言文是古代人使用的语言，而不是一种文体。而楼主问的是《孟子》的文体，文体是指独立成篇的文本体栽（或样式、体制），是文本构成的规格和模式，一种独特的文化现象，是某种历史内容长期积淀的产物。它反映了文本从内容到形式的整体特点，属于形式范畴。文体的构成包括表层的文本影响，如表达手法、题材性质、结构类型、语言体式、形态格式，以及深层的社会影响，如时代灵魂、民族传统、阶级印记、作家风格、交际境域、读者经验等。文体的特征及其划分，往往取决于其层面结构中某些影响的强化、突出或变异。文体主要分为诗歌、赋、骈体文、词、小说、散文、戏剧 和应用文。而《孟子》属于散文，是先秦诸子十家的重要代表作先秦诸子散文 先秦诸子十家: 儒,道,阴阳,法,名,墨,纵横,农,杂, 小说 《论语》 《孟子》 《荀子》 《老子》 《庄子》 《韩非子》 《墨子》 先秦诸子散文进步三阶段: 春秋末期:《论语》《墨子》 语录体为主 战国中期:《孟子》 《庄子》语录体向专题论文进步 战国末期:《荀子》 《韩非子》专题论文 第一阶段:《论语》 《墨子》 语录体为主 《论语》:主要是记孔子言行的书,有孔子弟子所记.语言接近口语(师生谈话录),没有过多修饰. 《墨子》:此书也是墨子弟子所记.文章质朴,较少文采,但逻辑性强,善于运用具体事例说理,是说理文的一大进步. 第二阶段:《孟子》 《庄子》 语录体向专题论文进步 《孟子》:实则仍为语录体,但《孟子》是当场纪录,作者就是孟子.是一本集体著作,其中大量采取对话,双方都有所辩驳,大大促进了散文向论文体进步. 《庄子》:有的仍含有辩驳的影子,但有些篇章带有驳论,论辩,对答,正面阐明自己的见解.开始演变为专题论文,中国的论文真正地确立了. 第三阶段:《荀子》 《韩非子》专题论文 《荀子》:其文多长篇大论,大抵论点明确,层次清楚,句法整练,词汇丰富. 《韩非子》:其散文特点锋芒锐利,议论透辟,推证事理,切中要害 1,摆脱了语录体,成为专题论著. 2,不一个学派的集体著注,而一个学者的个人论文集. 3,不是以驳论文为主,而是以正面论述为主.二、求！！！中国古代语言学特点注重书面语的死的语言的研究，轻视活的口语．注重语言内部要素的研究，对语音词汇语法很有建树，忽视语言的外部影响研究．有专门研究语义的训诂学，有记录整理语义的传统，有数不胜数的词典．研究的风格是很扎实很仔细，不浮躁，朴实无华，是正宗的朴学．从朴学，可看出中国传统语言学重视语言材料的统计，而轻视语言制度的探索．三、诸子散文和历史散文是代表了先秦的最高成就？古代散文：我国古代，为区别于韵文、骈文，凡不押韵、不重排偶的散体文章，包括经、传、史书在内，一律称之为散文。 我国古代散文的进步历程： (1)先秦散文：包括诸子散文和历史散文。诸子散文以论说为主，如《论语》《孟子》《庄子》；历史散文是以历史题材为主的散文，凡记述历史事件、历史人物的文章和书籍都是历史散文，如《左传》。 (2)两汉散文：西汉时期的司马迁的《史记》把传记散文推到了前所未有的高峰。东汉以后，开始出现了书、记、碑、铭、论、序等个体单篇散文形式。唐宋散文：在古文运动的推动下，散文的写法日益繁复，出现了文学散文，产生了不少杰出的山水游记、寓言、传记、杂文等作品，著名的“唐宋八大家”也在此时涌现。 (3)明代散文：先有“七子”以拟古为主，后有唐宋派主张作品“皆自胸中流出”，较为有名的是归有光。清代散文：以桐城派为代表的清代散文，注重“义理”的体现。桐城派的代表作家姚鼐对我国古代散文文体加以划重点，分为13类，包括论辩、序跋、奏议、书说、赠序、诏令、传状、碑志、杂说、箴铭、颂赞、辞赋、哀奠。四、2010年邯郸市初中生升学模拟考试（二）语文参考答案2010年初中生升学模拟考试（二）语文试卷参考答案及评分标准第一部分（23分）1. （1）微黄的阳光斜射在山腰上；（2）商女不知亡国恨；（3）谁家新燕啄春泥；（4）虽乘奔御风不以疾也；（5）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（每空1分，有错字即不得分）2. ⑴挚；曙。（各1分，有错即不得分）⑵“忠”应为“衷”；“决”应为“绝”（各1分，有错即不得分）⑶友情是冬日里的一缕阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。（1分，句式句意无错即可得分）3. C;把“和”改为“讲了”。（各1分，有错即不得分）4．B（2分）5．（1）示例：一个秋月的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶缤纷，干枯的藤蔓缠绕着枝桠纵横的老树，几只黄昏归来的乌鸦静静的站立在老树梢头；潺潺的流水从小桥下流过，桥边一座茅屋，炊烟袅袅；饱尝乡愁的游子却骑着一匹延滞归期的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。（2分，描绘具体，语言生动即可）（2）表达了长期飘泊在外的游子们孤独寂寞的乡愁以及对故乡的思念。（1分，答出“乡愁”和“对故乡的思念”，语言流畅即可。）6．A（2分）7．（1） 示例：同学们，玉树地震牵动了我们每一个人的心，让我们伸出援助之手，为灾区人民献一份爱心。（2分，意思对即可酌情给分。）（2）示例：玉树不倒，生活坚定。或：为玉树死难同胞沉痛哀悼，愿你们一路走好！（1分，意思对即可。）第二部分（47分）一、（14分）8．（1）给予 （2）在 （3）通“横”，梗塞，不顺（4）在国外（各1分，意思对即可。）9． （1）不应该私心偏袒，使宫内和朝廷刑赏之法不同。（2）（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，接着才能为大众所了解。（各2分）10．此皆良实，志虑忠纯，性行淑均，晓畅军事；亲贤臣，远小人。（各1分，书写有误不得分。）11．入则无法家拂士，出则无敌国外患。（2分，有错即不得分。）12.要严明赏罚；要有忧患觉悟。（各1分）二、（11分）13．永年太极文化；永年太极拳具有悠久的历史传统，深层的文化内涵和强身健体效果。（或③④⑤段首句）（各1分）14． 永年县是太极拳圣地其中一个；流传最广的杨氏、武氏太极拳均出自永年；全县习练太极拳的人数众多。（各1分，意思对即可。）15．示例：举例子；从“我国在各大中院校和社会广泛普及的简化24式就是以招式清楚大方的杨式太极拳为基础，演化而来的。”形象具体地说明了永年杨氏太极拳影响之广。列数字；“据统计，目前全全球太极拳练习者中有80％的人练的是杨式、武式太极拳，这些都充分体现了永年在太极拳界的地位。”准确具体地说明了永年杨氏、武氏太极拳习练人数众多。（各1分）16．示例：走旱船。旱船以竹竿、纸、布等材料扎制而成，一人顶船(船心)，船两边各有一人，主角手持竹竿作船公状与顶船者相互逗趣、答唱。多即兴表演，基本动作有行船、撑船、打旋等，还有锣鼓丝弦伴奏。（地域文化1分；说明性语言1分）三、（9分）17.成长是一件最漫长的事务；成长是一件最丰厚的事务；成长是一件最深沉的事。（各1分）18．略。（2分）19．“丰厚”有丰富、饱满、扎实的意思；文中是指，在成长的历程中，面对艰辛和挫折，积蓄力量，会使生活更加饱满，有厚度。（各1分，意思对即可。）20. 具体事例（成长标志+快乐感觉）（各1分）四、（13分）21.母亲认责，孩子认错；化解矛盾，教子负责。（各1分，意思对即可。）22．一开始划车，是出于孩子的顽劣天性。母亲询问时，开始“低头不说话”存有侥幸心理。儿子鞠躬，觉悟到自己错误。面对母亲张贴致歉信并承担所有责任，内心受到触动。挨门挨户，摁门铃道歉，并赠送纸船，诚恳致歉。（3分，意思对即可酌情给分。）23.循循善诱，耐心细致，以理服人；（1分）冷静明智，诚信负责，善于为他人着想，教子有方。（1分）（意思对即可）24.这次“划车”事件让孩子学会了面对错误勇于负责的人生道理，必将对他的未来产生深远影响，但由于母亲处理方式得当，孩子的心灵受到了保护，没有留下任何心灵创伤。（3分，意思对即可酌情给分。）25.围绕生活中“家人的教育行动”和“对我的积极影响”来谈即可。（3分） 请及时采纳吧！！！